2018年10月24日下午一点，我校在近贤馆阶梯教室举办“问题化学习与PAD教学深入融合”系列展示课（高一专场）。本次活动推出四节展示课：
??语文组张玲慧老师的《成语的错误类型总结与应用》；
??物理组程强老师的《力的合成》；
??化学组郭进民老师的《氧化还原反应规律的应用》；
??生物组王海云老师的《物质跨膜运输的实例》。
这也是继本学期开学初数学组刘延升老师的《函数的奇偶性》、英语组季红老师、物理组赵浩老师常规展示课之后对利用PAD教学实现问题化学习的进一步探索。
10月31日下午，召开了“打造智慧课堂，实施问题化教与学，落实核心素养”研讨课总结大会，教务处主任鲁岩主持了10月31日的总结交流大会，并对几位老师的课进行了评价和分析，总结了我校实施问题化学习和pad教学以来老师们的努力探索，围绕问题化学习与PAD教学深入融合的课堂实施提出更清晰的要求和说明。
官志海副校长讲话，强调专业引领体很重要的一方面现在老师身上学科素养，老师们必须要有更高的站位。对于问题化学习，官校长指出，其关键在于老师的有价值的问题设置，要追求问题的逻辑性，启发性，探究形成策略性的知识，用问题引导学生深度学习，自觉实践。
最后孙景峰校长做了讲话。孙校长就我校“学术引领—问题驱动—自主发展“的课堂教学理念进行了深入的解读，对学术引领老师们应该引领学生哪些方面，问题驱动怎样引导和驱动，自主发展要怎样培养学生的思维等问题分析说明。孙校长强调我们的课堂必须要围绕新课标实现学科核心素养的落地，号召老师们做研究型的教师，深入研究问题化学习和pad课堂的更多的可能性，不断更新理念突破自我。
